DESPEJANDO DUDAS SOBRE MI XO

El Servicio Técnico: ¿cómo se accede a él?

Borré una actividad de mi laptop, ¿cómo la recupero?

¿Puedo instalar nuevos juegos y programas en mi XO?

Cuando enciendo la laptop queda el símbolo de la XO y no aparecen los círculos alrededor. No inicia.

¿Cómo actualizo el firmware de mi XO a la versión Q2E41?

¿Cómo me conecto a la red? (internet, malla 1, 6 y 11)

VE AL PORTAL: www.ceibal.edu.uy a la sección Preguntas Frecuentes ahi encontrarás respuestas a muchas de tus dudas.
Si tienes problemas con el link, cópialo y pégalo en la barra de direcciones.

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Hoy, los desafíos de este mundo cada vez más digital se multiplican por las competencias técnicas que demanda y por el compromiso ético que implican porque "... una sociedad del conocimiento ha de poder integrar a cada uno de sus miembros y promover nuevas formas de solidaridad con las generaciones presentes y venideras. No deberían existir marginados en las sociedades del conocimiento, ya que éste es un bien público que ha de estar a disposición de todos..."(UNESCO, 2005, INFORME MUNDIAL, HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO,pag 18)
La Xo es un poderoso recurso en los procesos de enseñar y aprender pero tengamos en cuenta de que su sola presencia no habilita la calidad del mismo sino que ella constituye una herramienta para "usar" con la misma adecuación, naturalidad y espontaneidad que los docentes utilizamos a diario otros como: los libros, mapas, películas, etc
Agreguemos a lo expresado que cuando hablamos de que este recurso debe ser "utilizado" en forma natural estamos refiriéndonos a que dicha implementación debe ser mediada por una profunda reflexión que va más allá de poseer habilidades en su manejo técnico. Conocer dicho aspecto es el primer paso hacia el dominio "real" de la herramienta, medio o recurso, los docentes somos líderes pedagógicos, esa es nuestra especificidad, lo meramente técnico no es a la esencia del ser docente, la técnica debe estar al servicio de aquella actividad que nosotros y sólo nosotros como docentes estamos habilitados para ejercer.

Ahora bien, teniendo en cuenta lo antes dicho, cómo implementar la utilización de este recurso? La respuesta no puede ser otra que incorporándolo naturalmente a la propuesta áulica.
Como ejemplo les propongo que observen los siguientes cuadros donde se sugieren actividades con la "Ceibalita" en los distintos niveles escolares:







Para saber más dirigirse a la fuente original: Portal Ceibal http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/activxo/index.html

ACTIVIDADES CON LA CEIBALITA

SELECIONAMOS ESTA ACTIVIDAD CON SCRATCH PARA COMPARTIR CON USTEDES Y LES SUGERIMOS VISITAR EL SITIO DE ORIGEN DONDE PODRÁN ACCEDER A MÁS INFORMACIÓN:

http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/activxo/secuencia_de_actividades_con_scratch.html

Secuencia de actividades con Scratch


1. Presentación de la Actividad Scratch; posibilidades que ofrece. Opciones:

Diferentes barras de botones
Áreas: de trabajo, programas, disfraces, sonido; escenario.
Manejo de bloques.
Cómo mover un objeto en el escenario?
Creación de un programa sencillo.
2. Elegir en los archivos de la máquina, un objeto que se relacione con ecosistema. Crear un programa con él.
Ej: pez avanzando.
3. Sacar una foto con Grabar (en una salida de campo),copiarla al portapapeles, insertarla como objeto y aplicarle efectos.
4. Elaborar un ecosistema más complejo, eligiendo un escenario e incorporando diferentes elementos. Aplicarle efectos.
5. Consigna: Investiga la variedad de seres vivos que hay en tu entorno siguiendo sus rastros, (huellas, pelos, plumas) ya que a veces resulta difícil verlos.
¿Qué relación alimentaria hay entre ellos?
Dibuja una red trófica usando Scratch (animación).
6. Representa en Scratch una pirámide trófica, con imágenes importadas de archivos, aplicando efectos a las mismas y nombrando los diferentes niveles.
Haz que se inicie usando las teclas de dirección.

Plan Ceibal- Creative Commons: Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia.

2010: EL PLAN CEIBAL EN ACCIÓN

Uruguay fortalece componente educativo del Plan Ceibal mediante crédito BID

Un préstamo de US$6 millones ayudará a mejorar los resultados educativos y de aprendizaje de los alumnos

El Banco Interamericano de Desarrollo aprobó un préstamo de US$6 millones para apoyar la consolidación a nivel primario y ampliar el alcance a la educación secundaria del Plan CEIBAL de Uruguay, que ha provisto 380.000 computadoras portátiles a alumnos y maestros de escuelas primarias.


El programa se propone contribuir a mejorar los resultados educativos y de aprendizaje de los alumnos que recibieron las computadoras portátiles con conectividad a Internet de la fundación internacional Una Laptop por Niño.


Los resultados esperados incluyen el desarrollo de contenidos digitales, incluyendo proyectos realizados mediante la colaboración entre alumnos y maestros; el desarrollo de sitios Web de escuelas; la capacitación de los maestros, directivos e inspectores; y la publicación a nivel internacional de al menos dos proyectos de investigación.


Lo hará mediante la implementación de programas de capacitación, sistemas y plataformas de apoyo para maestros y escuelas; la provisión de asistencia para mejorar la capacidad institucional para la evaluación de progresos; y la implementación de ajustes como resultados de dicha evaluación.


El programa consta de tres componentes:


Apoyar el cambio en las prácrticas educativas mediante el desarrollo de sistemas y plataformas integrados que refuercen la información disponible en el sistema escolar y el aprendizaje de los alumnos; promover la producción de contenidos para ayudar a los maestros en sus tareas; y ayudará a proveer nuevas formas de capacitación para los docentes.

Generar estrategias e instrumentos para el seguimiento y la evaluación del impacto educativo y social del Plan, incluyendo el desarrollo de capacidades institucionales y técnicas, y también la adopción de una agenda inicial de investigación.

Creación de un fondo de donaciones para nuevas iniciativas económicas y sociales basadas en el Plan CEIBAL; la publicación de iniciativas sociales que ayuden a aumentar su impacto en el público; y un estudio que evalúe dicho impacto.

Extratado de la página:http://www.iadb.org/comunicados-de-prensa/2009-12/spanish/uruguay-fortalece-componente-educativo-del-plan-ceibal-mediante-credito-bid-6095.html


Formación en las Tecnologías del Plan Ceibal para el 2010

El Área Magisterial de la DFPD ya está trabajando con el objetivo de brindar una sólida y extendida formación en las tecnologías del Plan Ceibal para docentes de Formación Docente durante el 2010.

En este sentido ya fue aprobado por el CODICEN de la ANEP, el día 26 de diciembre de 2009, el proyecto 2010 “Uso didáctico de las NTIC del Plan Ceibal”.

En este proyecto se prevé la realización de instancias presenciales y a distancia con el objetivo de cubrir al 100 % de los docentes y al 100 % de los estudiantes del subsistema Formación Docente.

Para esto se creará en la órbita de la DFPD una plataforma virtual de cursos a distancia, con servidores propios, que nos permitan brindar una oferta continua, sostenida en el tiempo y estable para formar a estudiantes y a docentes de todo el país. Asimismo será una vía de comunicación de referencia en la consulta continua en estas temáticas, para todos nuestros docentes y estudiantes.

También está previsto, como se hizo durante el 2008 y el 2009, realizar encuentros presenciales en todo el país.

En el proyecto se prevé la instrumentación de una Unidad de Investigación Didáctica que se encargará de producir material didáctico en formato audiovisual, por medios informáticos y tradicionales con el fin de apoyar la formación de docentes y estudiantes, así como el desarrollo de conocimiento didáctico relacionado a la aplicación de la XO a los cursos de los IFD y de Educación Primaria.

Extratado de la página: http://magisterialdfpd.wordpress.com/2010/02/09/formacion-en-las-tecnologias-del-plan-ceibal-para-el-2010/

Acercándonos a la "Ceibalita"

Los primeros pasos con tu Ceibalita son sencillos, tienes que leer atentamente el manual que aparece en el siguiente enlace:



AYUDAS RÁPIDAS

AbiWord
Este procesador de textos es el que está incluido en las máquinas OLPC: One Laptop per Child, Un Portátil por Niño, por su especial característica de ser liviano.
Para poder visualizar los textos creados en la XO en tu PC debes tener el programa instalado.
Algunos lugares desde donde descargar AbiWord a tu PC son:
http://abiword.uptodown.com/
http://abiword.softonic.com/descargar
o si lo prefieres puedes hacer tu propia búsqueda (con Google por ejemplo) del lugar desde donde puedes bajarlo.
AbiWord es un procesador de textos en base a software libre, (totalmente gratuito), muy liviano, sencillo y multiplataforma (corre tanto en Windows, GNU/Linux como en Mac OS X, etc.) e incluso ahora hasta incluye soporte para el lenguaje aymara, es muy completo y rápido.
El programa en sus últimas versiones está adquiriendo un nivel de detalles muy aceptable, incluyendo incluso corrector ortográfico en español.
Abiword soporta:
- Formato de texto básico (negrita, cursiva, subrayado...)
- Formato de texto avanzado (Superscript, Subscript, etc.)
- Todo tipo de tablas, columnas y párrafos con sus alineaciones.
- Corrector ortográfico.
- Es capaz de importar desde word 97/2000 y RTF, Palm, Psion, DocBook y documentos XHTML.
- Exporta a RTF, Palm, Psion, XHTML, Text, y LaTeX.
- Ilimitado deshacer/ - undo/redo
- Imágenes

El Proyecto Pedagógico

Siguiendo este vínculo podrás acceder a información sobre la esencia y alcance del Proyecto Pedagógico del Ceibal

El Proyecto Pedagógico

AGENTES DINAMIZADORES DEL CEIBAL

PERFIL Y COMETIDOS DEL MAESTRO DINAMIZADOR DEL PLAN CEIBAL

Propósito:

Contribuir a la consolidación del Plan Ceibal en la jurisdicción realizando aportes en las diferentes líneas de acción, jerarquizando el uso de las Xo y las TICs en el marco de la propuesta curricular.

Perfil:
• Liderazgo y capacidad para dirigir proyectos y coordinar actividades con otros actores y organizaciones
• Condiciones para desarrollar trabajo en grupo
• Conocimiento del Programa de Educación Inicial y Primaria y formación actualizada en los aspectos didácticos y disciplinares.
• Actualización en el uso de las TICs, solvencia en el manejo de las Xo y su integración en el aula con fines educativos.

Funciones:

Colaborar, aportando información, para el diagnóstico de las necesidades de formación en servicio en su área de influencia y participar en la elaboración de un plan de acciones que contribuya a atenderlas. Coordinar con distintos agentes de formación a nivel departamental.

Planificar acciones que contribuyan a mejorar el uso educativo de las Xo en el área de acción que determine la Inspección Nacional o Departamental que corresponda (jornadas, cursos, instancias de trabajo presenciales o a distancia) Colaborar en la organización de muestras de carácter local y/o departamental.

Asistir, en coordinación con Inspección Departamental – Nacional a los docentes de la jurisdicción en el conocimiento de las distintas aplicaciones de las Xo y en las posibilidades de su uso educativo. Se mantendrá para ello un contacto permanente con los docentes en instancias presenciales (en aula, reuniones, etc.) y a distancia (blogs, grupos, etc.) para intercambiar conocimientos y experiencias.

Capacitar a diferentes actores (maestros, alumnos, integrantes de las familias) para que en las propias instituciones educativas se proceda a desbloquear equipos, actualizar aplicaciones y resolver otros problemas técnicos frecuentes que inhabilitan el uso efectivo de las Xo.

Priorizar acciones concretas en aquellas escuelas que el Acuerdo de Inspectores determine.

Profundizar en un área de conocimiento a los efectos de producir, con otros docentes, materiales que se constituyan en referentes para la enseñanza de los contenidos correspondientes a algunos de sus ejes estructuradores (ej. Matemática: numeración 3 años a 6to año) A esos efectos los dinamizadores, en coordinación con las jerarquías que correspondan, acordarán las áreas y ejes a trabajar en cada jurisdicción departamental para producir materiales de apoyo curricular. De esta forma, a nivel nacional, se lograrían producir documentos que atiendan todas las áreas del conocimiento del programa del CEIP.

Indagar, sistematizar y elaborar registros de docentes e instituciones que realizan buenas experiencias en el uso educativo de las Xo. Comunicar al Inspector Departamental/ Nacional y al Inspector de Apoyo a la coordinación del Ceibal las experiencias exitosas a los efectos de mantener una base de datos actualizada. Ello permitirá socializarlas por distintos medios (portales, encuentros de maestros, ferias locales, departamentales, etc.)

Fomentar el acceso a los diferentes portales y otros recursos de la red como espacios interactivos.
Apoyar y orientar el trabajo con las familias y comunidades que planifican y desarrollan las distintas instituciones.

El lugar natural de trabajo de los Maestros Dinamizadores Ceibal será la institución escolar, apoyando los procesos de enseñanza que desarrollan los docentes.

Las salas de informática serán utilizadas por los maestros de aula para trabajar con alumnos y familias de acuerdo con lo resuelto en cada Proyecto Institucional, contando con el apoyo de los Maestros Dinamizadores, cuando se estime necesario.



Para más información visita el enlace:
http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/activxo/cul_sera_el_rol_de_los_maestros_dinamizadores.html